Trobem que a les diferents pràctiques sobre aquesta competència hi ha diferents punts de vista.
En la primera pràctica ens presenta diferents models d'interpretació de la comprensió. Hi ha:
-el model ascendent; ens parla que el paper del lector és extreure la información del text.
-el model descendent; on el lector fa hipotèsis , anticipacions que li permeten comprendre el text.
-el model interactiu: on s'estableix un diàleg entre les aportacions del text i les del lector. Combina els dos models anteriors.
En la segona pràctica ens destaca la interacció com l'eina que ens permet interpretar i comprendre els textos mitjançant la llengua i practicant l'escolta activa.
A la tercera pràctica ens indica que la interpretació precedeix la comprensió i que el punt de vista personal és més aviat provisional perquè constanment es va renovant.
Sobre la qüestió de quins títols posariem a cadascuna d'aquestes pràctiques hi ha els següents:
-"Què entenem per llegir" (primera pràctica), "La interacció vehicle de la comprensió lectora" (pràctica 2), i l'últim "Com es construeix el punt de vista personal" (tercera pràctica).
Respecte a les 4-5 preguntes clau que responen els autors hem trobat que pràcticament corresponent als titols que hem escollit .
Per exemple, sobre la qüestió "Què entem per llegir ?", la seva resposta seria què és fruit de combinar el model ascendent amb el descendent donant com a resultat el model interactiu.
Sobre la pregunta "La interacció és el vehicle de la comprensió lectora?" la resposta que trobem és què escoltant els diferents punts de vista fent ús de la mateixa llengua és com arribem a la comprensió de textos.
Y sobre l' última qüestió "Com constuïm el nostre punt de vista?" allò que li respon es que fent reflexionar sobre el que llegim ens permet fer aquesta construcció i a més aquesta resulta ser provisional perquè es contrasta el nostre punt de vista amb noves interpretacions.
Hem trobat que les idees que resulten implícites poden ser aquelles activitats i estrategies adreçades als infants que els ajudi a construir de mica en mica la comprensió sobre els textos i expresar el seu propi punt de vista.
Tot això ho conectem amb el diàleg i la interacció entre els infants mateixos i entre nosaltres també, amb la construcció de la paraula i la reflexió constant d'allò que anem aprenent.
La meva opinió personal és que tots tenim el nostre punt de vista que contínuament l'anem renovant amb la interacció, pel fet que contrastem la nostra manera de veure les coses amb altres punts de vista, de manera diferent a la que tenim personalment. Construim constanment de vegades sense adonar-nos i en moltes ocasions com diu el text fem anticipacions sobre allò que estem intentant comprendre. Estic d'acord que per arribar a la comprensió establim un diàleg amb el text.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada