En l’últim article que faré referència es parla sobre l’actitud
i les formes del professorat que condicionen l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura
per part de l’alumnat. D’aquesta manera se’ns explica quin és la millor forma
de planificar, organitzar i avaluar totes les activitats dels nens des del punt
de vista del mestre, fet que ajuda a corroborar la utilitat d’aquest article
com a professors.
Tot i que sota el meu punt de vista, cada persona ha de
elaborar la seva pròpia forma d’ensenyar així com seleccionar els mètodes que
creu més convenients, aquest article pot esdevenir un guió a seguir per molts
mestres per inspirar-se o obtenir nous mètodes d’ensenyament i per tant,
informar-se i renovar-se.
Per acabar hauríem de comentar el fet de que, segons
destaca el text, la comprensió lectora d’un alumne i la seva habilitat de parla
es veu potenciada amb major eficàcia en funció de les formes en que s’organitzen
les activitats de l’aula i de l’entorn on es porten a terme. Per aquest motiu
penso que una actitud positiva de l’alumnat unida a una bona organització del
mestre en quan a la preparació de les tasques i selecció dels objectius a
assolir condicionen en gairebé el cent per cent de l’aprenentatge d’un nen o d’un
grup d’alumnes.
Albert López Navarro.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada