 |
| font |
Durant els primers mesos de
vida l’agudesa visual i auditiva és la dècima part de la que tindrem
posteriorment, tot i que la memòria del so precedeix a la de les paraules. No
és el mateix sentir que escoltar i l’autora ho nota amb els seus alumnes a
l’hora de llegir-los contes, ja que els que escolten tenen milers d’imatges
rondant per la seva ment; per tant, quan escoltes has de tenir activats tots
els sentits. Tot i això, a l’hora de llegir un conte hi ha molts factors que
influeixen. Aquests factors són: lloc, llum, posició, etc.
El que es llegeix i
s’explica no només entra per les oïdes sinó que també pels ulls, per aquest
motiu és de gran importància mostrar les imatges del conte als nens un cop
llegit. Per tant, és primordial mostrar les imatges del conte per activar el
trajecte de l’escolta, per treure la imaginació, per treballar els sentits i
per escoltar les melodies de les imatges i, en definitiva, del conte en sí.
Tal i com ens diu l’autora,
considero que és molt diferent sentir que escoltar, ja que quan sents alguna
cosa no aprofundeixes en el que se’ns vol dir; en canvi, quan escoltes, prestes
atenció a totes les paraules i exercites molt més el cervell.
Referència bibliogràfica: Kiriki – “Cooperación
educativa. Educación artística y creatividad en la educación obligatoria”. (nº
66)
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada