“La impremta del Periódico” és un dels vídeos de punt Docents de la web Leer.es. Aquest ens mostra, a través de dibuixos animats acompanyats de l’explicació, una activitat útil que treballa no només la competència en comunicació lingüística sinó també les competències aprendre a aprendre, d’autonomia i iniciativa personal i tractament de la informació i competència digital.
L’activitat pot anar destinada tant als alumnes de primària com als de secundaria, adaptant-la segons el curs i les necessitats dels alumnes.
Consisteix, primer de tot, es fan parelles i el mestre reparteix a cada una d’aquestes un parell de diaris antics per inventar noves noticies. Per crear-les cal que retallin les paraules o elements que creguin necessaris i després ordenin el material seleccionat enganxant-ho en un foli. Per últim, per donar coherència al text, corregeixen allò que observen que esta malament dels signes de puntuació i la concordança de gènere i número. Aquesta activitat inicial es pot complementar, utilitzant les anteriors noticies com a punt de partida, amb la redacció individual d’una noticia que segueixi les pautes de la redacció periodística i amb l’elaboració d’un glogster, una eina de la web 2.0 que permet crear pòsters digitals multimèdia.
Les diferents competències es treballen de la següent manera; la competència en comunicació lingüística es treballa quan els alumnes utilitzen estratègies per llegir i comprendre els textos del diari; la competència aprendre a aprendre es treballa amb la reflexió d’allò que hem après i com ho hem après; la competència d’autonomia i iniciativa personal es treballa amb la conscienciació de les capacitats intel·lectuals i emocionals i amb el treball en equip; i per últim la competència de tractament de la informació i competència digital amb l’ús de les noves tecnologies.
Creiem que es molt important realitzar activitats on els alumnes experimentin amb materials de la vida quotidiana com ara els diaris, que treballin en grup i que treballin diverses competències a l’hora. Tot i així, pensem que aquesta activitat, tot i ser interessant i entretinguda, seria més productiva si els diaris fossin actuals i si la redacció d’una nova noticia, seguint les pautes periodístiques, anés destinada algú o es tractes d’una noticia real, és a dir, fos una situació significativa per l’alumne.
La utilització de diaris actuals pot captar més l’atenció dels alumnes i la redacció d’una noticia que té un destinatari o vol transmetre un significat real pot ajudar als alumnes a realitzar-la i a més a més, pot ajudar a motivar-los i a fer-los conscients de la utilitat de les noticies.
Aida Rivero i Estefania Salamé
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada