Experiència de "La creativitat a l'aula: una experiència pràctica"

Molts mestres s'han adonat que els alumnes mostren molta inseguretat a l'hora de ser creatius, d'experimentar amb nous materials, innovar i en expressar les seves inquetuds, sentimets, etc.

Per tot això han creat una activitat que gira en torn a la creativitat per tal d'aconseguir tots aquests objectius: Motivar a l'alumne per que s'interessi per desenvolupar la seva creativitat, porpiciar un ambient de treball flexible i adequat pel desenvolupament de la creativitat a l'aula, aconseguir que l'alumnat expressi les seves inquietuds personals a través de les activitats acadèmiques i socials, afavorir el desenvolupament de la epxressió escrita i el coneixement i domini de la llengua a partir de la originalitat personal.

Per començar, primer es proposen una sèrie d'activitats inicials amb el propòsit d'animar als alumnes a escriure sobre els seus sentiments i així anar perdent mica en mica els prejudicis i les pors.

Aquestes activitats van ser:

- Un diari de classe
- Crear textots a partir d'imatges
- Crear paràgrafs.
- Lectura expressiva
- Preguntes originals

 Un cop fetes aquestes activitats havent aconseguit que l'alumnat trenqués aquesta primera barreraja se'ls podien proposar activitats creatives de més embergadura.

Per exemple crear textos utilitzant només verbs, o tant sols sustantius. Inventar una història a partir d'una altre que ja existeix utillitzant els mateixos personatges, però totalment diferent. Comiar, es a dir, a partir d'un text fer els canvis necessaris perquè sigui divertit i còmic.

L'avaluació d'aquesta activitat va ser tant quantitativa com qualitatitva, atenent per igual el procés creatiu com el seu resultat.

 D'aquesta experiència en van sorgir vàries coses, entre d'elles les necessitats de fer activitats ortogràcifques, gramaticals, etc. pel reforç  de la expressió escrita.

Com a conclusions, val la pena destacar els bons resultats que van sorgir de totes les activitats, així com
el gran interès i la gran motivació que van tenir els alumnes des d'un primer moment quan se'ls va presentar l'experiència.

Per últim val a dir que si es vol tenir millors resultats en el futur, s'ha de tenir en compte que aquesta experiència no es pot tractar com una activitat aïllada que es fa en un moment concret, sinó que s'ha de formar un projecte el general el qual estigui plasmat en el projecte curricular de centre.

Ramírez Gracía. A.  "La creatividad en el aula: una experiéncia práctica" .Aula de innovación educativa / nº62 / pág. 71-73