Conflicte educatiu: un problema a dues bandes
Quan es produeix un conflicte, tan a l’escola com a casa, es tendeix a
centrar l’atenció en l’alumne o en el fill i en la problemàtica que
suposadament el condiciona. El què hi ha són dues parts enfrontades i que les
experiències també pesen. Hi ha tres aproximacions: per presentar aquestes
aproximacions , l’article es centra als
conflictes de disciplina. En una primera aproximació tenim que l’alumne és un
subjecte conflictiu, una altra tenim que el conflicte és quelcom relacionat amb
una dinàmica d’inadaptació-inadequació, i una tercera és aquella que considera
el conflicte com quelcom que es construeix i es consolida a partir de la
reacció de la resposta que es dóna. Aquest article també ens aporta un
suggeriments per aquestes situacions. Un primer consell és que per atendre un
conflicte s’ha de tenir establerta una estratègia general de resolució de
conflictes i per acabar, sempre és útil comptar fins a tres ja que es cau
fàcilment en la reacció instantània.
Hem escollit aquest article perquè hem considerat que situacions de
conflicte ens en podem trobar molt sovint, i és un tema que ens fa por i què
mai se sap com actuar ja que és molt delicat. Uns consells savis com els d’aquest
article sempre van bé per quan ens hi trobem en una situació com aquestes.
Victòria Rivera i Mª Teresa Sans
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada