BIBLIOTECA ESCOLAR I NOVES ALFABETITZACIONS
L’article ens
parla de que s’ha de redefinir el concepte de biblioteca escolar. L’entorn que
la rodeja no és el mateix que abans, ara tothom pot accedir a informació ràpidament
i de manera voluminosa. Seguidament se’ns parla de com era la biblioteca abans
de l’aparició de Internet i com era una persona competent en informació. Ara,
la biblioteca escolar s’ha de
transformar en un entorn d’aprenentatge i ha de complir uns objectius com el
domini dels processos i mecanismes de cerca de informació o formar una actitud
crítica cap a les fonts i els recursos de la informació.
Finalment ens
parla dels nous reptes que ha afrontar la biblioteca escolar que sorgeixen amb
l’aparició de Internet. S’han de renovar i ser vistes pels alumnes com un espai
de aprenentatge, i per això cal que el bibliotecari també redefineixi el seu perfil i es converteixi en l’especialista
en informació i comunicació del centre. Només així es situarà la biblioteca
escolar en un lloc clau en la nova cultura del coneixement
Personalment crec
que la renovació que planteja el text es totalment necessària en les biblioteques
escolars. Al canviar la manera de accedir a la informació cal també redefinir
la funció de la biblioteca a les escoles i al text ens dona les claus per
fer-ho.
Monica
Baró Llambias
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada