Revista
Kiriki. Número 48. Març, abril i maig de 1998. Joaquin Ramos García. (pàgines 54 i 55).
Aquest article ens parla sobre la importància
d’entendre la lectura i la escriptura com una activitat sociocultural funcional,
significativa i contextual. L’article es divideix en 4 blocs (per a facilitar
la lectura) que són els següents: al primer bloc se’ns presenta uns
llibres (com per exemple “Cómo ser lector”, de Laia, 1898) que incideixen en la
fonamentació teòrica de la lectura i l’escriptura. Al segon bloc hi ha
llibres (com per exemple “Cómo mejorar la comprensión lectora”, de David Cooper,
1990) on la seva preocupació és millorar la comprensió lectora dels alumnes. Pel
que fa al tercer bloc, en aquest trobem llibres (com per exemple “Reparar
la escritura”, de D. Cassany, 1993) on hi ha activitats per evitar o resoldre
les dificultats de lectura i escriptura que tenen els alumnes. I pel que fa al quart
i últim bloc, trobem llibres (com per exemple “El país errado”, de Laia,
1972) on hi ha experiències que poden ser rellevants i significatives pels lectors
interessats en el tema.
Em sembla un text molt adient ja que
se’ns presenta molts llibres sobre diferents temes, tots relacionats però, amb
l’escriptura i la lectura. El fet que hi tractin temes diversos sobre la
lectura i l’escriptura, em sembla molt útil i de molt bon profit ja que el dia
de demà se’ns pot presentar algun cas com els que tracten els 4 blocs.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada