L’informe extret de la pàgina web http://leer.es/ . Concretament, m’he quedat en tres
idees bàsiques: la primera és que els estudiants de 15 anys, els quals els seus
pares llegeixen sovint llibres amb ells durant el primer any d’educació
primària, tenen puntuacions més elevades. La segona fa referència a que el rendiment és
clar i elevat per part d’aquells estudiants que els seus pares han sigut
lectors actius durant els seus primers anys d’escolarització, independentment
dels nivells socioeconòmics de la família. Finalment, l’última parla de que la
dedicació dels pares envers els seus fills
de 15 anys, va directament relacionada amb el rendiment.
Està clar que la
família és un model i pilar molt important en el desenvolupament i aprenentatge
dels infants. És un agent socialitzador d’aquests i com a tal ha de complir una
sèrie d’obligacions i funcions per tal de facilitar aquest camí, tan complicat anomenat:
desenvolupament. Com molt bé indica l’estudi, els adults esdevenim models a
seguir per als nens i nenes i per tant, si ja de ben petits els introduïm en el
món de la lectura, els serà més fàcil, posteriorment, seguir-ne el ritme.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada