Llegir no significa
només llegir un llibre sinó que llegim per diverses finaltats:
buscar informació, unes instruccions, per comunicar-nos amb els
altres, per estudiar, per gaudir, etc. Per tant utilitzem un munt de
fonts de lectura i no totes són en paper, sinó que utilitzem les
pantalles de les noves tecnologies i això suposa llegir amb un altre
criteri perquè em de saber escollir allò que llegim i perquè. És
a dir, has de saber per què estas llegint ( quina iformació
busques), has de reconèixer les pistes de les webs que et permeten
navegar amb facilitat ( menús, mapes, buscadors, etc), et permeten
interactuar amb l'autor a través de foros, blogs i comentaris.
A l'hora de buscar
informació, els lectors ha de saber quines webs, com el Google,
proporcionen les fonts més fiables i de major importància. A més
per comprovar la seva fiabilitat els alumnes hauran de contrastar la
informació en diverses fonts i saber citar les fonts utilitzades o
els textos extrets d'aquestes.
Per tant per llegir
on-line és molt important tenir clars quins són els objectius que
persegueixes amb les lectures i identificar les webs que et proporcionen la millor informació possible. Això implica una gran
habilitat lingüística i de comprensió lectora ja que el
procediment de sintesis i anàlisis de diverses informacions és
costosa, i a més, si sumem la comparació entre diverses fonts
d'informació la complicació incrementa. Però és una activitat
molt útil per fomentar la motivació de la lectura, ja que els
alumnes poden escollir els textos que consideren més interessant i
de qualsevol tipus i a més es pot realitzar en parelles per tal de
incentivar el pensament crític i l'argumentació.
Marta Sors.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada