Segons Doman la lectura és: “una de les més
altes funcions del cervell humà, amb un aprenentatge que afavoreix el
desenvolupament intel·lectual del nen.”
Per tant, quan ensenyem a llegir als alumnes de
primària, també ho podem introduir als més petits, els d’infantil. En la
lectura trobem dos tipus de nivells que no es poden separar i es divideixen en:
- Nivell fonològic o alfabètic: el qual es constitueix per fonemes amb
els quals la persona que parla experimenta fins trobar l’estructura desitjada. No
obstant, aquets nivell per si sol no te sentit.
- Nivell gramatical: podem dir de les peces que hem comentat
anteriorment, però que formen part d’un tot amb sentit; així com els morfemes,
les paraules i les oracions aplicant unes regles d’integració.
No obstant, perquè un nen tant petit aprengui a llegir, hem de tenir molta cura i paciència, ja que han d'estar molt motivats i parar atenció al que se li demana. Algunes estrategies que podem utilitzar per ensenyar la lectura i/o escriptura al alumnes de cicle inicil són en peimer lloc el joc i activitats lúdiques, ja que fomenten la creativitat, la motivació mentre ensenyem alhora a llegir i a escriure. També podem llegir-los contes i fer-los participar activament.
A les pràctiques que vaig fer en una aula de cicle infantil (p-3), vaig tenir l'oportunitat d'observar com ensenyaven a llegir. La tutora penjava a una paret de l'aula els noms dels nens que ja havien fet anys i cada dia a primera hora, repassaven els noms llegint-los tots a l'hora en veu alta.
Crec que és una activitat força interessant, ja que els nens s'habituen a llegir i van adoptant poc a poc el gust per la lectura, ja que molts d'ells s'interessaven en llegir contes per ells mateixo, encara que no en savien. Per contra, també penso que tal i com vaig observar, molts nens s'aprenien els noms de memoris, és a dir, que en comtes de llegir recitaven o "cantaven" els noms sense mirar les lletres.
Una variant d'aquesta activitat podria ser que en comptes de llegir cada dia els noms dels companya, podrien llegir cada dia noms sobre un tema diferent com animals, pantes, objectes de l'aula, membres de la família... perquè ells ho poguessi relacionar amb aspectes de la vida quotidiana fàcilment.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada