En aquest text
es posa de manifest la necessitat de que els pares i mares llegeixin amb els
seus fills, els donin estratègies per fer-ho i els ajudin a entendre la
finalitat dels diversos tipus de text. Tal i com es comenta, és imprescindible
que els nens i nenes vegin a casa com els seus pares llegeixen tot tipus de textos
ja que això els permetrà tenir curiositat per intentar esbrinar que hi diu i d’aquesta
manera desenvoluparan la capacitat per llegir molt més ràpidament. Les famílies
no només els han de llegir, també els han d’ensenyar com fer-ho i per a què
serveix. Perquè un infant aprengui a llegir ha de saber quins són els processos
mentals que tenen lloc durant la lectura, i això només ho pot aprendre si des
de casa i a l’escola es treballen tots aquests aspectes. A més, també ha de conèixer
quina és la finalitat d’allò que llegeix o per a què ho fa, de manera que un
text el pot ajudar a orientar-se en l’espai, a buscar un nom o carrer, o
simplement serveix per distreure’s.
En aquest article
apareixen moltes de les idees plantejades en les lectures de Montserrat Bigas i
la Montserrat Fons. En aquestes es parla de la importància que representen les
famílies alhora d’aconseguir que els seus fills aprenguin a llegir i a
escriure. Per tal d’aconseguir que es potenciï la lectura des de casa cal molt
d’esforç, tant per part dels pares com per part dels mestres, ja que moltes de
les famílies no estan conscienciades de la influència que exerceixen sobre els
seus fills en aquest aspecte. Pels pares també és costós, ja que sovint tenen
poc temps per passar amb els seus fills i potser aprofiten les estones que no
comparteixen amb ells per llegir i relaxar-se. Això vol dir que és una tasca
complicada i que requereix molta predisposició i implicació per part de mestres
i famílies. El problema el podem trobar quan alguna de les dues parts no acaba
de fer correctament la seva feina, pot passar que a l’escola un alumne no rebi
tota l’atenció que necessitaria per tal d’assolir un bon nivell de lectura o
que a casa no es llegeixi prou i no se li doni prou importància. En aquests
casos cal actuar ja que la tasca de la família és bàsica i per tant s’ha de
conscienciar de la importància que té. A l’escola s’ha de donar més atenció a
aquells alumnes a qui els costa més i necessiten més ajudes.
 |
| Font |
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada