La lectura en la infancia

Aquest article titulat La lectura en la infancia trobat a la revista kikiriki en l’apartat Tantea comenta la necessitat actual de llegir en veu alta per als infants que encara no ho poden fer de manera individual. Durant aquesta etapa es poden crear les premisses motivadores de la lectura, malgrat existeixin molts altres mètodes de distracció que permeten als infants endinsar-se i comprendre el món dels adults. Les faules, tal com es diu en l’article, actuen com a alliberadores de les preocupacions dels nens i nenes perquè ho relacionen amb els personatges positius i negatius que hi apareixen. D’aquesta manera es pot comprovar com n’és d’important la lectura en les primeres edats, ja que permet establir un vincle entre el llibre i les experiències emocionals, afectives i existencials de l’infant. També és important aquesta lectura en les primeres edats ja que permet la transmissió de valors, models de comportament, formes de pensar i sentir que els pares i mares consideren importants.

Com bé se sap, és bàsic que els adults llegeixin en veu alta als nens. Aquesta lectura afavorirà la seva relació positiva amb els llibres i els permetrà tenir curiositat per aprendre a llegir i a escriure. El problema que existeix és que actualment aquesta iniciativa de lectura cap als infants és molt reduïda ja que els pares i mares sovint no estan informats d’aquests beneficis que suposa. A més, existeixen altres elements com la televisió, la consola o l’ordinador que ocupen la major part del temps lliure del nen o nena i no el permeten centrar-se en la lectura. Molts cops els nens es queden amb els pares fins tard mirant la televisió i no troben cap moment per llegir-los algun conte, i aquest és el problema. Com s’aconsegueix substituir la televisió o la consola, elements molt atractius pels infants, per la lectura d’un llibre? Crec que en primer lloc s’ha d’informar a les famílies de la gran importància de llegir a casa i el següent pas és que els propis pares i mares aprenguin a limitar l’ús d’aquests objectes distractors i sovint poc educatius, per la lectura d’un bon conte o llibre que agradi a l’infant i el permeti trobar la motivació cap als llibres. 

Font