el bloc que teniu al davant serà un espai d'acollida de reflexions diverses al voltant d'un tema llargament debatut, el de la primera alfabetització dels infants a l'escola. Aquest període de la vida escolar dels infants ha estat objecte d'un gran nombre de recerques de signe divers i tot sovint contraposades. Per a alguns el que cal és ensenyar a llegir i a escriure (és a dir, ensenyar-los a dominar el codi) abans d'enfrontar els infants als problemes de la comprensió lectora i de la composició escrita; per a d'altres, ben al contrari, no es pot dissociar codi i dimensió comunicativa. Aquest bloc (que serà elaborat i alimentat per futurs docents de primària) se situa en aquesta darrera perspectiva, representada per les sàvies paraules d'Emilia Ferreiro que hem inclòs a la capçalera, provinents d'una conferència que podeu trobar en aquest enllaç.
13 de maig 2013
La primera alfabetitzacó: ¿l'aprenentatge d'una destresa tècnica o la porta d'entrada a la cultura escrita?
Benvolguts anònims navegants de la xarxa,
el bloc que teniu al davant serà un espai d'acollida de reflexions diverses al voltant d'un tema llargament debatut, el de la primera alfabetització dels infants a l'escola. Aquest període de la vida escolar dels infants ha estat objecte d'un gran nombre de recerques de signe divers i tot sovint contraposades. Per a alguns el que cal és ensenyar a llegir i a escriure (és a dir, ensenyar-los a dominar el codi) abans d'enfrontar els infants als problemes de la comprensió lectora i de la composició escrita; per a d'altres, ben al contrari, no es pot dissociar codi i dimensió comunicativa. Aquest bloc (que serà elaborat i alimentat per futurs docents de primària) se situa en aquesta darrera perspectiva, representada per les sàvies paraules d'Emilia Ferreiro que hem inclòs a la capçalera, provinents d'una conferència que podeu trobar en aquest enllaç.
el bloc que teniu al davant serà un espai d'acollida de reflexions diverses al voltant d'un tema llargament debatut, el de la primera alfabetització dels infants a l'escola. Aquest període de la vida escolar dels infants ha estat objecte d'un gran nombre de recerques de signe divers i tot sovint contraposades. Per a alguns el que cal és ensenyar a llegir i a escriure (és a dir, ensenyar-los a dominar el codi) abans d'enfrontar els infants als problemes de la comprensió lectora i de la composició escrita; per a d'altres, ben al contrari, no es pot dissociar codi i dimensió comunicativa. Aquest bloc (que serà elaborat i alimentat per futurs docents de primària) se situa en aquesta darrera perspectiva, representada per les sàvies paraules d'Emilia Ferreiro que hem inclòs a la capçalera, provinents d'una conferència que podeu trobar en aquest enllaç.
Subscriure's a:
Comentaris del missatge (Atom)
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada