Solem tenir una concepció errònia pel que fa a la utilització de les
eines digitals per parts dels nens i adolescents, creiem que aquests tenen
moltes habilitats per accedir-hi però realment no tenen tanta competència
davant dels textos digitals. El problema és dóna perquè acostumen a
desorientar-se o tenir sobrecàrrega d’informació, també poden trobar
dificultats a l’hora d’identificar allò que estan cercant. Així doncs, si no
troben el que busquen abandonen i cerquen en altres pàgines. Per tant,
no hem d’atribuir la competència lectora a la web amb l’habilitat d’utilitzar
Internet sinó que als nens se’ls ha d’ensenyar a saber localitzar la
informació, seleccionar-la i avaluar-la.
Com a futures docents pensem que hem de facilitar estratègies lectores
als alumnes que els ajudin a interpretar els textos i saber seleccionar la
informació adequada. Pensem que per tal que els nostres alumnes tinguin
competència lectora tant en llibres com a la web primerament hem de ser
nosaltres lectors habituals i hàbils per navegar en la xarxa. Tal i com vam
veure a la sessió d’alfabetització, les noves tecnologies fan que sorgeixin
noves formes de llegir i ens ajudin a alfabetitzar als alumnes però les
experiències que utilitzem han d’ensenyar a ser lectors crítics.
Al següent enllaç trobareu l'article Enllaç
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada