La poesia com a centre d'un projecte de treball

Ja que un dels objectius d'un centre educatiu és que es divulgui la lectura i es promogui aquesta com un hàbit diari, seria erroni treballar-la solament a partir de textos breus, contes, novel·les... i no tocar pas la poesia, que és un gènere tant important i amb un contingut tan ampli com qualsevol altre.

Tot aprofitant el dia mundial de la poesia, que la UNESCO va proclamar el 21 de març des de l'any 1999, penso que és interessant treballar-la i fins i tot prendre-la com un dels àmbits d'un projecte de treball i no com quelcom puntual. Sigui quin sigui el centre d'aquest projecte es pot treballar a partir d'una o vàries poesies i la tasca del docent serà plantejar-la com un gènere més i no una cosa a part i no relacionada amb la resta de gèneres que probablement ja hagin llegit algun cop.

Font

El mestre pot plantejar, abans d'abordar la lectura, una sèrie de preguntes per veure els seus coneixements previs sobre el gènere poètic i, posteriorment, sobre la temàtica d'aquest. 

Algunes activitats, d'entre d'altres que es presenten a l'entrada, consisteixen a treballar el vocabulari, la temàtica i per últim la comparació de dos poemes d'èpoques diferents. 

Penso que d'aquesta manera els alumnes poden veure com una poesia, que pot semblar un gènere molt tancat i lineal en el sentit de ser totes semblants, no s’assemblaran en res l’una de l'altre.

Amb tot això, potser descobreixen un gènere del qual en trauran molt de suc i que potser acaba convertint-se en un dels seus preferits.