la
lectura i l'escriptura són eines bàsiques i imprescindibles per
actuar de forma autònoma i crítica a la vida pública, sense
oblidar que la lectura serveix per a generar coneixement i és un
mitjà per a construir un pensament lògic. L'escola ha d'assegurar
la socialització i l'alfabetització que garanteixin el
desenvolupament d'un pensament crític, autònom, solidari i
democràtic entre els nostres alumnes, ja que els hi hem de
transmetre la idea de què l'aprenentatge és al llarg de la vida.
Per aquest motiu és important ensenyar a llegir i escriure de forma
funcional i significativa. Llegir és comprendre per tal d'extreure
alguna cosa útil, rellevant i significativa per al lector/a. En
canvi, escriure és un procés dialèctic en el qual s'estableix una
relació entre el subjecte que escriu i la temàtica sobre la qual
escriu. Permet expressar idees, dubtes, hipòtesis sobre la realitat,
descobriments, entre d'altres. L'escola té el repte d'ensenyar a
llegir d'una manera significativa, funcional, rellevant, útil,
contínua, cooperativa i lliure per tal que l'alumnat trobi el gust i
el plaer per llegir. Hem de proporcionar textos adaptats a l'edat de
cada infant per tal que assoleixin una bona comprensió, dins d'un
clima obert, cooperatiu, flexible i dinàmic per afavorir
l'experimentació escrita i l'intercanvi i la interacció entre els
alumnes i entre els alumnes i els mestres.
Com
podem observar l'alfabetització s'aconsegueix per mitjà de la
lletra escrita, ajudant a reestructurar el pensament, afavorint-lo i
fent que sigui reflexiu i crític. A llegir s'aprèn llegint i a
escriure s'aprèn escrivint. És per aquest motiu que cal reforçar
en els nostres infants l'escriptura i la lectura ja que ensenyar a
llegir i a escriure provoca, a més, el desenvolupament d'habilitats
cognitives.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada