QUÈ APRENEN ELS NENS I LES NENES QUAN APRENEN A LLEGIR?

L`article mostra totes les habilitats que s`han d`aprendre adequadament per poder interpretar correctament un text. Aprendre a llegir significa aprendre a interpretar correctament un text. Per tant, aquestes habilitats i destreses s`han d`aprendre i anar adquirint amb el temps, per comprendre el significat del text.
Algunes d`aquestes destreses són les següents: tenir clara la finalitat de la lectura; conèixer els diferents tipus de text que existeixen; desxifrar perfectament els escrits; tenir un vocabulari ampli; i entendre el text com una unitat i saber interpretar-lo com tal.

FONT

Personalment, opino que tenir coneixements de les habilitats que s`han d`aprendre quan els infants comencen a llegir és molt necessari per donar als alumnes les eines didàctiques adequades. S`ha de tenir una base consolidada de les destreses de lectura per tal de poder interpretar correctament un text. Sinó s`adquireixen aquestes habilitats es pot arribar a una comprensió errònia dels textos llegits i pot causar problemes alhora de trobar un significat a la lectura. 

Aquesta idea es pot relacionar amb la que esmenta que per llegir cal combinar processos de baix nivell, com descodificar o reconèixer paraules, amb uns altres d`alt nivell, com emetre hipòtesis, anticipar, destriar la informació rellevant de la secundària o interpretar. No s`ha d`ensenyar primer a descodificar el text, i després la comprensió. Aquests dos processos han de donar-se conjuntament, i d`aquesta manera s`arribarà  a fomentar les habilitats per interpretar un text en el seu conjunt. Però, si s`està dient que la millor metodologia és interrelacionar la descodificació amb la comprensió, per què hi ha encara escoles que no empren aquest mètode?

Una de les habilitats que s`han de tenir en compte i que m`agradaria destacar, a part de la de saber interpretar tot un text en el seu conjunt, és saber, a mesura que es llegeix el text, quines de les nostres experiències ens ajudaran a interpretar-lo. Sempre hem de partir de situacions reals i significatives pels alumnes, per tal que trobin necessària la lectura per viure en el context i l`entorn personal. Relacionant trets de la vida quotidiana amb la lectura, ajudarà a tenir una millor interpretació del text escrit ja que es podrà establir una connexió entre els coneixements previs i el que s`està llegint.