Aquest article es centra en la importància de l'anticipació i les estimacions dels infants abans de començar a llegir una lectura, conte o llibre de coneixements per tal de que seguidament puguin comprovar si les seves hipòtesis eren correctes o no. D'aquesta manera s'intenta no caure en la rutinària activitat de desxiframent del codi per centrar-nos una mica més en la comprensió.
Moltes vegades resulta realment productiu i útil el fet de buscar pistes que ens indiquin de què anirà una lectura o un conte abans de començar a llegir i fixant-nos en elements com la portada, el títol, les imatges, etc. Com a futurs mestres hem de potenciar aquesta activitat ja que permet als infants anticipar el que creuen que passarà o fer hipòtesis de manera que després poden comprovar si havien encertat o no.
Aquest és un recurs molt interessant que podem apreciar també en un projecte que vam treballar en una lectura d'aquesta assignatura que es deia "La historia, una mirada diferente". Aquesta experiència doncs, tal i com vam poder comprovar en aquest text, ajuda a que els alumnes no es centrin única i exclusivament en el desxiframent del codi i puguin centrar-se en la comprensió del text.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada